Entre présence et absence. La FAD comme principe de provocation, G.
Jacquinot-Delaunay - pp.153-165 Quel paysage conceptuel pour l'acte éducatif aujourd'hui ?, E.
Fichez - pp.173-183 TICE et pluralité disciplinaire. Un exemple avec le programme res@tice de l'Agence universitaire de la francophonie, D. Oillo - pp.185-191 Quelles évolutions des professionnalités dans le contexte de l'enseignement supérieur en ligne ? Quelques réflexions, G. Baron - pp.193-205 Formation à distance : dispositifs techniques. Structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements, ?E. Bruillard - pp.207-221 Dispositifs techniques pour l'éducation, la formation et l'apprentissage. Point de vue des industriels sur les évolutions, B. Blandin - pp.223-234 The role of publishing: support for action research., P. Kawachi - pp.235-240 Les usages d'un cahier de texte en ligne. Cas de l'ENT Lorrain, l'environnement PLACE, I. Cherqui-Houot, M. Trestini, M.
Schneewele - pp.241-256 Créer de la présence à distance en e-learning. Cadre théorique, définition, et dimensions cls, A. Jézégou - pp.257-274 À la recherche d'un consensus sur l'identité et le fonctionnement des normes e-learning. , M. Ben Henda - pp.275-289 Entretien , - pp.290-300 Lecture critique , - pp.300-304 Références , - pp.304-310
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