Accueillir tous les enfants dans la classe ordinaire, considérer avant tout ce qui les rassemble plutôt que ce qui les distingue... voilà ce que met de l´avant la deuxième édition de cet ouvrage qui vise à contribuer à l´émergence d´une pratique pédagogique inclusive responsable.
Entièrement revu à la lumière des avancées de la recherche en matière d´inclusion scolaire, il comporte deux nouvelles parties, l´une portant sur les moments forts de transition du parcours scolaire et l´autre sur la personne de l´enseignant. Six nouveaux chapitres viennent également se greffer aux parties déjà existantes. Un lexique original des concepts clés, facilitant le développement d´un langage commun chez l´ensemble des acteurs de la pédagogie inclusive, complète le livre.
Réunissant les textes d´une trentaine de chercheurs du Québec, du Nouveau-Brunswick et de la Suisse, La pédagogie de l´inclusion scolaire restera sans aucun doute un titre très populaire pour la formation initiale et continue en éducation.
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