La fonction du « drama » est de provoquer chez le spectateur une réflexion qui modifie son rapport au monde. Le récit d'éducation du personnage permet alors l'apprentissage du spectateur. La fonction ludique et divertissante est alors mise au service d'un objectif sérieux de recul critique sur l'idéologie dominante. Ainsi, l'analyse des « dramas » montre que des produits culturels qui sont généralement dévalorisés par le label « culture populaire » ou « culture de masse » sont susceptibles d'une réception sérieuse par leurs spectateurs, au-delà de leur dimension divertissante.
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