L'auteur de cette oeuvre préconise deux niveaux de mise en oeuvre, afin de prétendre à l'effectivité de la parité homme-femme :
D'une part, l'intervention à priori, qui est reconnue aux parents et autres acteurs de l'éducation, à travers les valeurs paritaires qu'ils sont appelés à inculquer aux enfants dès leurs naissances et/ou au cours de leur formation.
D'autre part, l'intervention à posteriori, qui doit être une suite logique et complémentaire de l'intervention des acteurs de l'éducation. Elle est oeuvre de l'autorité publique, le législateur en particulier, à travers l'adoption des mécanismes décentralisés qui promeuvent la mise en oeuvre de la parité homme-femme au cours des rapports sociaux qu'elle encadre.
La mise en oeuvre de la parité homme-femme est un bénéfice social, salutaire à la fois aux hommes et les femmes, pour dire, à toute la société.
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