La qualité des enseignements et des apprentissages - pp.140-140Entre scénario d'apprentissage et scénario d'encadrement. Quel impact sur les apprentissages réalisés en groupes de discussion asynchrone ?
S. Decamps, B. De Lièvre, C. Depover - pp.141-154Artefacts malléables et perméables (AMP) pour mener des activités pédagogiques. L'usager acteur et créateur de son dispositif numérique P. Caron, R. Varga - pp.155-177La baladodiffusion dans l'enseignement supérieur : enjeux et expérimentations - pp.178-178Développement et usage intégré des podcasts pour l'apprentissage G. Temperman, B. De Lièvre - pp.179-190La baladodiffusion au service d'une pédagogie active M. Richard, T. Tran, A. Jézégou - pp.191-204Enregistrement de cours en vue de leur baladodiffusion. Avis et retours d'expérience des élèves, des enseignants et des internautes S. Lemarchand, K. Oliver - pp.205-217Les TICE et les apprenants à l'international - pp.218-218Faciliter l'intégration des étudiants non francophones. Retours d'expérimentations du projet PADEN S. Lemarchand, C. Brossaud, C. Rizza, M. Monget - pp.219-231Euromobil, une fenêtre sur l'Europe J. Gerbault, C. Boré, A. Ertlé - pp.233-251Échanges synchrones transatlantiques. Le projet Cross-Cultural Connections C. Métral, J. Benenson, C. Skorupa - pp.253-272L'innovation, relativité et applications - pp.272-272La formation ouverte à distance au service de la lutte contre la tuberculose I. Cailleau, M. Majada - pp.273-286Cégeps en réseau B. Poellhuber, M. Chomienne, C. Allen - pp.287-312Entretiens - pp.312-312Lecture critique - pp.334-334
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