L'ouvrage évoque une histoire peu connue, celle des écoles de montagne avant l'instauration de l'école républicaine par Jules Ferry dans les années 1880. Leur particularité est notamment d'avoir été développées par les habitants eux-mêmes : comprenant très tôt la nécessité de maîtriser les savoirs élémentaires pour construire l'économie locale, ils ont investi dans le recrutement de maîtres et la construction d'écoles de hameau, essentielles pour éviter les déplacements délicats en période hivernale. Créées par les communautés villageoises, confortées par l'administration sarde, ces écoles ont constitué l'un des principaux enjeux de l'assimilation des deux départements savoyards à la suite de leur intégration à la France en 1860. Cette expérience sarde sera ensuite étendue à l'échelle nationale par la loi scolaire de 1867 aboutissant à la mise en place d'un service public de proximité de l'enseignement primaire.
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