Le système européen d''enseignement supérieur s''est construit, étape par étape, après la seconde guerre mondiale. Dans un premier temps, cette thèse aborde la création de l''Espace Européen de l''Enseignement Supérieur dans une perspective historique, en se centrant sur les deux pays initiateurs, la France et l''Allemagne. L''évolution de la reconnaissance des diplômes étrangers vers une harmonisation européenne est ensuite développée. Dans un deuxième temps, la mise en oeuvre du Processus de Bologne dans des universités et des Instituts technologiques (Institut Universitaire de Technologie et Fachhohschule) en France et en Allemagne, est analysée, à partir des opinions et des représentations recueillis auprès de responsables d''établissements d''enseignement supérieur, acteurs de cette réforme.
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