Essentiel mais aussi complexe, l'apprentissage de l'écriture est souvent encore trop peu développé en classe de langue, et quelquefois perçu par les enseignants comme périlleux à mettre en place. À partir de travaux personnels, de réflexions théoriques et pragmatiques, d'élaboration de séances pédagogiques et de mises en oeuvre d'activités auprès d'apprenants d'une école secondaire bilingue de Bordeaux, nous faisons ici une première proposition de produit multimédia pédagogique (ou pmp). Ce dispositif veut susciter auprès des professeurs de Français Langue Étrangère et Seconde (FLE/S) des pratiques d'apprentissage par la voie de projets de productions d'écrits ancrés dans des situations authentiques et motivantes, comme le préconise le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR, Conseil de l'Europe, 2001). Le travail de conception s'appuie pour cela sur l'utilisation du cyberjournal de l'école. Les fiches pédagogiques et les supports des activités sont produits selon les besoin des enseignants et des apprenants et selon le contexte local.
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
Sanche, chanteur du groupe Planète Bolingo, a pris la plume pour raconter son expérience en tant qu’humanitaire...
Des incontournables et des révélations viendront s'ajouter à cette liste au fil des semaines !
