Les modèles traditionnels pour l'enseignement du français s'éloignent des manières de penser des générations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de phénomènes linguistiques caractéristiques de la langue française et des activités de lecture et d'écriture. En croisant l'approche anthroposophique impulsée par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes littéraires classiques, il propose des solutions et guide les observations nécessaires à l'évaluation, selon les quatre éléments et les tempéraments, les douze sens et les états de conscience chers à la pédagogie Waldorf. Enseignants, étudiants en français langue étrangère ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, écrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination créatrice et intuitive du français d'aujourd'hui.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
L'auteur se glisse en reporter discret au sein de sa propre famille pour en dresser un portrait d'une humanité forte et fragile
Au Rwanda, l'itinéraire d'une femme entre rêve d'idéal et souvenirs destructeurs
Participez et tentez votre chance pour gagner des livres !
