Vivre l'échec, est une référence faite aux discours et pratiques que les étudiants produisent face aux insuffisances de leur système universitaire. Partant de cette remarque, la présente recherche vient établir des liens entre les difficultés que rencontrent ces derniers et les choix détournés auxquels ils font recours pour réussir. De nature qualitative, elle convoque l'usage des techniques d'entretien et d'observation pour ressortir les représentations partagées de l'échec. Les résultats obtenus, permettent de retenir globalement que face aux risques d'un insuccès ou à l'insuccès, les apprenants au-delà de leurs réactions verbales, qui témoignent des frustrations qu'ils éprouvent, utilisent aussi des mécanismes parallèles de réussite.L'usage de ces mécanismes au final,concoure à la redéfinition de la notion d'échec chez eux.
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