Au lendemain de son indépendance, la République démocratique du Congo disposait, en matière de législation scolaire, des structures d'enseignement importées de la Belgique. Elle rechercha, néanmoins, une émancipation culturelle en voulant se débarrasser de l'enseignement du type colonial. D'où la première réforme de l'enseignement amorcée en 1961, qui préconisait un système éducatif plus souple, adapté aux besoins des enfants congolais.
Depuis la Deuxième République jusqu'à ce jour, plusieurs projets de réforme du système éducatif congolais ont été concoctés, dans le cadre de la coopération bilatérale ou multilatérale, mais en vain.
Système éducatif de la la République démocratique du Congo : avancées et paradoxes tente d'analyser les avancées de l'enseignement congolais en tant que système, mais aussi et surtout les paradoxes qui le caractérisent.
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