Passionné(e) de lecture ? Inscrivez-vous gratuitement ou connectez-vous pour rejoindre la communauté et bénéficier de toutes les fonctionnalités du site !  

Repères, n° 21/2000 : Diversité narrative

Couverture du livre « Repères, n° 21/2000 : Diversité narrative » de Tauvero Reuter Yves aux éditions Ens Lyon
  • Date de parution :
  • Editeur : Ens Lyon
  • EAN : 9782734208389
  • Série : (-)
  • Support : Papier
Résumé:

Éditorial

Article

- REUTER Yves : Narratologie, enseignement du récit et didactique du français

- NONNON Elisabeth : Ce que le récit oral peut nous dire sur le récit

- LAMMERTYN Patricia : La sollicitation de l'imaginaire dans l'écriture des récits : intérêts et problèmes

- LECONTE... Voir plus

Éditorial

Article

- REUTER Yves : Narratologie, enseignement du récit et didactique du français

- NONNON Elisabeth : Ce que le récit oral peut nous dire sur le récit

- LAMMERTYN Patricia : La sollicitation de l'imaginaire dans l'écriture des récits : intérêts et problèmes

- LECONTE Fabienne : Récits enfantins en situation de contacts de langues et de cultures

- QUET François, CHAIX Brigitte : " Il nous faut des preuves " compétences de lecteurs et compétences de spectateurs : l'exemple du récit policier télévisuel

- AUDIGIER François : Histoire, géographie, éducation civique : trois disciplines aux prises avec la diversité narrative

- BAUTIER-CASTAING Elisabeth, MANESSE Danièle, VERIN Anne, PETERFALVI Brigitte : Le cycle de vie du cerisier : une narration scientifique ?

- MALET Régis : Sujet et héros du récit biographique L'exemple des histoires de vie enseignantes

Note de synthèse

- GONNAND Sophie , JISA Harriet : L'effet de la diversité narrative sur les compétences des enfants d'âge scolaire

Article

- PENLOUP Marie-Claude : Actualité de la recherche en didactique du français langue maternelle

Littérature professionnelle

Note critique

Donner votre avis

Donnez votre avis sur ce livre

Pour donner votre avis vous devez vous identifier, ou vous inscrire si vous n'avez pas encore de compte.