Dans le même esprit que Enseigner les mathématiques à la maternelle et reprenant la même organisation en quatre champs (développement de l'esprit logique, spatialisation et géométrie, domaine numérique, grandeurs), cet ouvrage présente une mine de situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l'âge de 2 ans.
La variété des types d'activités répond à la diversité des besoins des enfants en tout début de scolarité et contribue efficacement à un enseignement visant l'élaboration de représentations mentales.
POINTS FORTS
- Des activités présentant un enjeu clair
- Un référentiel détaillé de compétences et des
indications relatives aux modalités d'évaluation
- De nombreuses aides pour organiser la mise en
oeuvre : points de repères pédagogiques et didactiques,
astuces pour éviter des difficultés, indications relatives
à la trace écrite
- Des suggestions d'albums pour amorcer les
apprentissages ou leur faire écho
SOMMAIRE
1. Quand et comment faire des mathématiques en section
des tout-petits oe
2. Le développement de l'esprit logique
3. La structuration de l'espace et la découverte
de la géométrie
4. Le domaine numérique
5. Grandeurs, repérage et approche de la mesure
PUBLIC
- Les PE2 et enseignants débutants en maternelle, classes
de tout-petits ou en petite section
- Les enseignants chevronnés et maîtres-formateurs ou
conseillers pédagogiques désireux d'approfondir leurs
connaissances sur l'enseignement des mathématiques
à de très jeunes enfants
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
