Quel impact le débat sur le statut confessionnel des écoles du Québec, qui se poursuit depuis plus de 20 ans, aura-t-il sur l´éducation morale ? Peut-il exister des formes d´éducation religieuse souhaitables et applicables dans un contexte de pluralité ? Quel statut confessionnel adopter si l´on veut vraiment tenir compte de la pluralité ?
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