L'éducation environnementale pose problème en milieu scolaire de la RDCongo: manque de culture mésologique, mauvaise gestion de l'environnement scolaire et défaillance de formation des enseignants. Cette étude suspecte une faible formation environnementale dans les écoles primaires du Pool de Lemba dans la ville province de Kinshasa au cours de l'année scolaire 2008-2009. Ses résultats intéressent le scientifique, le politique et le pédagogue et aboutissent en une prise en charge de l'ERE, discipline à enseigner obligatoirement aux élèves, ainsi que celle des enseignants et des promoteurs d'écoles. L'ERE n'est possible que là où existe une volonté ferme de tous les opérateurs éducatifs et en premier lieu l'Etat. Le premier chapitre de ce travail porte sur les considérations générales relatives à l'ERE et sur les aspects sémantiques des concepts. Le second méthodologique décrit le cadre physique dans lequel s'est déroulée l'enquête en présentant la population d'enquête, la technique d'échantillonnage,les instruments de collecte des données et les modalités de leur application. Le dernier présente et interprète les résultats qui confirment la nécessité et l'importance de l'ERE
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