Les personnes en situation de handicap rencontrent des difficultés pour s'intégrer dans la société. Elles sont victimes de préjugés qui tendent à les marginaliser. Les États et les institutions internationales développent des stratégies pour leur permettre d'avoir plus de dignité et d'autonomie à travers une participation citoyenne. L'école qui facilite la vie sociale et participe à la formation citoyenne n'est pas toujours accessible aux enfants en situation de handicap. Ces enfants rencontrent des obstacles dans leur scolarisation. Ce travail consiste en une réflexion, à travers des récits de vie, sur la place de l'école dans l'intégration des personnes en situation de handicap moteur.
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