L'intérêt pour la culture de masse dans le domaine de l'éducation a pris le pas aujourd'hui sur l'interrogation concernant le rôle de l'imaginaire dans le développement de l'enfant. Si l'on entend par « imaginaire » la production d'un monde de l'esprit en marge de la réalité de l'expérience et des réalités construites par les sciences, l'imaginaire est souvent affecté d'un signe négatif, assimilé à l'illusion. En même temps, la montée du rejet de l'apprentissage, l'apparition de nouvelles pathologies psychiques, ou l'augmentation de la violence chez les mineurs invitent à se demander si les analyses traditionnelles de la délinquance ou de l'échec scolaire suffisent - autant de questions que ce dossier voudrait traiter : les remaniements de l'imaginaire enfantin, ses nouvelles manifestations culturelles, son statut épistémologique.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Dans ce recueil de 13 nouvelles, la jeune autrice mexicaine frappe fort mais juste
Une fiction historique glaçante et inoubliable, aux confins de l’Antarctique
Découvrez les derniers trésors littéraires de l'année !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
