La résonance est classée parmi les phénomènes les plus importants de la physique. Elle s'y trouve dans presque toutes ses branches. Elle a de multiples applications dans la vie courante (ondes radio et TV, oscillations, explorations...) et concerne toutes les catégories d'ondes (acoustiques, mécaniques, électriques, électromagnétiques, optiques ...). Evitée ou recherchée, la résonance est un moyen d'étude, d'analyse et d'exploration dans les domaines des vibrations, des rayonnements et des échanges ondes-matière. Elle a fait cependant peu objet de prospection par les didacticiens jusqu'à maintenant. Quelles difficultés rencontre son enseignement et son apprentissage en physique des ondes? Comment est compris ce concept et que pourrait apporter la didactique des sciences pour améliorer son enseignement? Ce livre contient une analyse historique, épistémologique et didactique de la notion de résonance pour répondre à ces questions. L'auteur aboutit à des propositions didactiques et pédagogiques pour une compréhension plus proche de sa véritable phénoménologie et pour un enseignement qui tiendrait compte des obstacles à l'appropriation de ce concept par les apprenants.
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