En répondant aux nouvelles exigences de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique, la construction de la Haute École Pédagogique BEJUNE a occupé une place singulière dans le contexte helvétique de refonte des institutions de formation à l'enseignement, de recherche et de documentation pédagogiques. En réunissant onze écoles et centres actifs dans le domaine de l'éducation, elle résulte d'un concordat tricantonal. Ce projet témoigne d'échanges et de collaborations inédites entre différentes cultures politiques, administratives et pédagogiques. Il a su fédérer de nombreux acteurs et actrices autour d'un devenir commun.
Le présent ouvrage revient sur la spécificité de chaque situation cantonale pour mieux retracer, d'un point de vue institutionnel, le processus de construction de la HEP en trois phases distinctes entre 1994 et 2001. Il décrit les thématiques qui ont mobilisé les acteurs et actrices du projet en termes de pratiques, d'idéaux, d'enjeux et aussi d'oppositions. Il est enfin le résultat d'une enquête sociohistorique élaborée à partir des témoignages des acteurs et actrices clés, prenant en considération la dimension collective d'un tel chantier mais aussi les vécus professionnels et personnels. Les témoignages permettent de rendre compte des activités et des réflexions d'une communauté politico-éducative, à sa genèse, posant les jalons de son avenir et de celui de la formation à l'enseignement dans l'Arc Jurassien.
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