La manière dont les structures éducatives envisagent de s'adapter à l'évolution des pratiques artistiques.
La formation des artistes a changé au cours du temps, parallèlement à l'évolution des pratiques artistiques. Le modèle académique a notamment évolué pour prendre en compte la diversité des parcours, selon un régime « vocationnel ». Ces dernières années, l'évolution de la création, ainsi que les pressions exercées par les tutelles des écoles d'art font apparaître d'autres modèles où l'artiste est tour à tour considéré comme un professionnel, un entrepreneur, voire un chercheur dont l'activité conduit à concevoir d'autres schémas éducatifs.
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