Le développement des compétences dans le cadre de l'inter-professionnalité passe par des mises en situations d'apprentissage en commun dès la formation initiale. Le département de médecine générale de l'université de Rouen et l'institut de soins infirmiers du CHRU de Rouen ont développé un enseignement commun portant sur le maintien à domicile de la personne âgée. Nous avons voulu évaluer l'impact immédiat de cette expérience sur les étudiants en évaluant de façon quantitative la progression de leurs connaissances et de leur représentations professionnelles et de façon qualitative leur vécu de l'enseignement Résultats : Au-delà d'une amélioration des connaissances des étudiants et de taux de satisfaction très élevés, l'enseignement démontre un impact positif sur les représentations des étudiants quant à leur mission propre et à celle de leurs partenaires. Les étudiants identifient clairement leurs besoins de formation, leurs complémentarités et la nécessité d'échanges formalisés d'informations entre professionnels. Des pistes d'amélioration de l'enseignement sont issues des entretiens.
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