Compte-rendu d'une recherche pluridisciplinaire (arts plastiques, français, histoire-géographie, langues vivantes, mathématiques) visant à mettre en évidence les ruptures et continuités dans le fonctionnement de l'enseignement lors du passage de l'école au collège à partir de l'analyse de représentations des enseignants de leur discipline à travers des questionnaires.
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