Découvrez 6 romans délicieusement horrifiques et tentez de les gagner...
ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE :
Introduction
Chapitre 1 : Les variables dans la situation d'enseignement
Chapitre 2 : L'organisation générale de l'unité d'enseignement
Chapitre 3 : Le déroulement du cours
Chapitre 4 : Les niveaux avancés
Chapitre 5 : Réponses aux questions que se posent les professeurs
Conclusion
Annexes
Bibliographie
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
La maîtrise de la structure et celle de la communication concourent à définir la compétence en langue française, mais les enseigner c'est trouver le moyen de les intégrer. C'est cette réflexion qui guide l'auteur de l'ouvrage. Elle montre que chaque aspect de l'apprentissage (comprendre, mémoriser, se corriger) peut avoir lieu en interaction entre élèves et professeur et entre les élèves eux-mêmes et non à travers des exercices rigoureux et contraignants. Et elle propose à ces lecteurs d'élaborer des cours de français grâce aux apports de la psychologie de l'apprentissage.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Découvrez 6 romans délicieusement horrifiques et tentez de les gagner...
Alice a quatorze ans quand elle est hospitalisée : un premier roman foudroyant
Yeong-ju est l’heureuse propriétaire d’une nouvelle librairie, située dans un quartier résidentiel de Séoul...
Un moment privilégié avec l’auteur de la bande dessinée "Azur Asphalte" : attention, places limitées !