On s''interroge sur les conditions nécessaires à l''opérationnalisation des acquis de formation, et sur les questions relatives au transfert des apprentissages. On découvre la valeur formative de l''environnement professionnel et on prend conscience qu''un « détour » est nécessaire pour identifier les conditions sociales, économiques et organisationnelles favorisant le développement et le transfert des compétences. Notre recherche se concentre sur les modes de développement des compétences et de l''apprentissage en vue d''une professionnalisation des acteurs. Elle est illustrée par l''exemple de l''association socioculturelle de Courteline, dont les structures et les modes de fonctionnement ont été analysés durant près de quatre mois. La mise en exergue des compétences collectives et des processus d''apprentissage organisationnel et collectif est en effet prépondérante pour tendre à une professionnalisation des acteurs. L''analyse a permis de proposer un corpus de préconisations qui a pour ambitions de faire évoluer l''organisation concernée vers un modèle d''organisation apprenante.
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