L'histoire de la pensée pédagogique comporte une singulière lacune. Dans les pays francophones, l'oeuvre de Comenius demeure méconnue, y compris des spécialistes. Pourtant la clé des idées modernes sur l'éducation se trouve, pour une grande part, dans cette entreprise sans équivalent. L'auteure s'est attachée à reconstituer dans son contexte le cheminement de la pensée de ce tchèque, membre de l'Eglise réformée, humaniste, infatigable pélerin de l'éducation dans l'Europe particulièrement troublée de la première moitié du XVIIe siècle. Comenius a l'audace de concevoir un véritable «système» pédagogique, cohérent et unifié. En même temps qu'il assure à la grande pensée médiévale un dernier éclat, ce contemporain de Descartes anticipe de manière saisissante aussi bien l'encyclopédisme et le cosmopolitisme des Lumières que le souci de l'universel des philosophies du XIXe siècle. Et il n'est pas jusqu'à la pédagogie contemporaine des moyens audiovisuels qui ne trouve son annonce chez ce praticien visionnaire.
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