Este manuel responde a la emergencia de un modelo de enseñanza basado en los criterios marcados por el espacio europeo de educación superior (EEES) y a las necesidades de formación que los psicólogos de la educación, los pedagogos, psicopedagogos y maestros deben hacer frente para ayudar al profesorado y esclarecer los problemas cotidianos que se presentan en los centros escolares. El libro está concebido para un doble propósito: por una parte aspira a proporcionar una información rigurosa y actualizada sobre algunos aspectos de los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el contexto escolar; por otra, pretende ser un instrumento que pueda ser utilizado provechosamente en los procesos de formación inicial del profesorado y de los futuros profesionales de la orientación y de la intervención educativa.
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