Ce numéro a interroge les avancées de la psychanalyse avec les enfants, particulièrement au regard des évènements historiques qui ont marqué sa naissance. Les psychanalystes sont de plus en plus aux prises avec l'écrasement de l'espace psychique par le factuel : l'évaluation tend à se substituer à l'invention, tout ce qui relève du transfert est désavoué. Ces textes permettent d'entendre les enfants à travers le jeu, le dessin, la mémoire, la création littéraire. Ils soulignent l'importance de la fonction des "passeurs".
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