Cet ouvrage est issu du Cinquième congrès européen sur la qualité de l'éducation des jeunes enfants. Au-delà de la diversité des approches et des traditions des différents pays, se dégage une convergence autour de la notion d'enfants acteurs et d'institutions ouvertes avec, pour condition, une approche partenariale, aussi bien chez les enfants que chez les adultes, de constructions des savoirs et d'une culture commune.
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