Les instructions pour le lycée et le programme du baccalauréat de 2000 ont fait apparaître une nouvelle activité pour le français: l'écriture d'invention. Celle-ci tranche avec le commentaire littéraire ou la dissertation parce qu'elle n'est pas a priori une écriture de second degré. Il ne s'agit cependant pas d'un retour pur et simple à des pratiques relativement anciennes. Cette nouvelle activité n'est pas sans poser différents problèmes aux enseignants. On peut aborder ceux-ci directement, ou s'interroger aussi à ce propos sur les ateliers d'écriture qui, dans l'enseignement français, se sont surtout implantés à l'université. Sur cet ensemble de questions, le numéro 73 de Recherches et travaux livre une série de réflexions générales et quelques exemples à partir de deux domaines principaux: la didactique de l'écriture et la didactique de l'argumentation.
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