La place des enseignements technique et professionnel dans l'ensemble du système scolaire et leur rapport à la société ne cessent de se modifier. Cette étude, réalisée pour le compte de la Direction de l'Évaluation et de la Prospective, se fonde sur dix monographies d'établissements. Elle analyse les représentations, les pratiques et les attitudes des enseignants, des chefs de travaux et des proviseurs ; elle permet d'approfondir la compréhension de ces enseignements.
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