À quelles conditions l'interdisciplinarité peut-elle transformer le rapport au savoir, ancrer les apprentissages dans des problématiques concrètes, et par là réduire les inégalités scolaires ?
Quel peut-être l'apport singulier de l'EPS aux croisements disciplinaires ?
Après un éclairage théorique, cet ouvrage envisage des stratégies d'intervention interdisciplinaires illustrées par plusieurs dispositifs impliquant l'EPS.
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