L'éthique en soins infirmiers : Quelle voie suivre pour développer ses compétences et ses questionnements ? Pour une formation initiale porteuse de sens

• Date de parution : 16/10/2024
• Editeur : Seli Arslan
• EAN : 9782842763053
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 192
• Collection : (-)
• Genre : Médecine
• Thème : Infirmiers
• Prix littéraire(s) : (-)

Lors de leurs trois années d'études, les étudiants en soins infirmiers alternent les temps en institut de formation et en stage. L'expérience vécue au moment des stages, au-delà de confronter à la réalité des soins, constitue un véritable vecteur de développement de la réflexion éthique qu'il... Voir plus

Lors de leurs trois années d'études, les étudiants en soins infirmiers alternent les temps en institut de formation et en stage. L'expérience vécue au moment des stages, au-delà de confronter à la réalité des soins, constitue un véritable vecteur de développement de la réflexion éthique qu'il importe de renforcer. En effet, si l'acquisition de compétences scientifiques et techniques est indispensable, la maîtrise de la démarche éthique est tout aussi fondamentale, et ce dès le début de la formation initiale. C'est même un enjeu majeur pour l'avenir de la profession tant les infirmières occupent une place privilégiée auprès des patients et de leurs proches au quotidien. Elles ont de ce fait un rôle central à jouer dans les discussions d'équipe, face à des situations complexes qui soulèvent des questionnements éthiques, que ce soit en établissement hospitalier, d'accueil ou à domicile. L'auteure s'appuie sur son expérience de formatrice et une recherche approfondie pour proposer des pistes en vue d'accompagner au plus près le développement de compétences éthiques chez les étudiants. Elle revient ainsi sur les fondements philosophiques du questionnement éthique, les concepts centraux à maîtriser (souci, sollicitude, empathie, vulnérabilité, etc.), ou encore sur les bases de l'éthique du care. Une enquête menée auprès d'étudiants, tout au long de leur formation, permet ensuite de mieux comprendre leur évolution au travers de l'analyse de leur discours. À partir d'écarts identifiés entre le monde de la formation et celui du soin, qu'ils rencontrent dès leurs premiers stages, il est en effet possible de saisir comment s'élabore leur interpellation éthique, de nombreuses situations pouvant les ébranler, susciter des émotions, mais aussi enrichir au fur et à mesure leurs réflexions. Accentuer les apprentissages en éthique favorise une formation initiale porteuse de sens et son réinvestissement dès les débuts de l'exercice, sous forme d'argumentations étayées et d'un positionnement central en termes de prises de décision en équipe.