Le passage du collège au lycée est souvent décrit comme un moment difficile pour une partie non négligeable des élèves. L'objet de cette recherche de didactique est d'étudier et de comparer les savoirs enseignés et appris dans ces deux classes et la manière dont ils sont évalués et acquis. Le dispositif mis en place s'est intéressé à la manière dont deux objets de savoir, la république en histoire et la répartition spatiale de la population en géographie, sont construits et enseignés.
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