Enseigner l'histoire à l'école ; cycle 3

• Date de parution : 10/05/2006
• Editeur : Hachette Education
• EAN : 9782011708991
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 160
• Collection : (-)
• Genre : Pédagogie
• Thème : Pédagogie
• Prix littéraire(s) : (-)

Rompre avec la pratique de l'histoire-récit à l'école pour exploiter des situations-problèmes, c'est le pari auquel nous invite A. Dalongeville dans cet ouvrage où, par toute une série d'exemples concrets, il démontre la richesse d'une démarche implicante et créatrice.
Chaque enseignant y... Voir plus

Rompre avec la pratique de l'histoire-récit à l'école pour exploiter des situations-problèmes, c'est le pari auquel nous invite A. Dalongeville dans cet ouvrage où, par toute une série d'exemples concrets, il démontre la richesse d'une démarche implicante et créatrice.
Chaque enseignant y trouvera les moyens de mettre l'enfant en situation de recherche, de l'amener à s'interroger sur l'histoire et à forger activement son identité de futur citoyen.

POINTS FORTS · des exemples concrets à réinvestir en classe · des situations-problèmes animées en classe · de nombreuses fiches récapitulatives SOMMAIRE   Préface 1. L'histoire à l'école, pour quoi faire ?
Quelle histoire enseigner ?
Evénements, chronologie, comment faire ?
2. Qu'est-ce qu'un contenu de savoir en histoire ?
Derrière un titre de leçon, quels contenus ?
Les contenus historiques, quels sens pour l'apprenant oe 3. Comment mettre les élèves en situation de recherche ?
Qu'est-ce qu'une situation de recherche ?
Utilisations du document historique Quelles stratégies d'évaluation ?
4. L'histoire peut-elle aider le citoyen à se former ?
Former à la critique de témoignage Citoyens dans le savoir L'éducation civique, une matière ?
Conclusion Trois ruptures pour changer    « l'enseignement de l'histoire » Bibliographie Index fiches    PUBLIC Enseignants de cycle 3