Pierre de La Ramée, dit Ramus (1515-1572), fut le protagoniste le plus controversé de la réforme de l'Université ; il tira les enseignements du premier humanisme, en France, dans la seconde moitié du XVIe siècle. Ce livre propose l'hypothèse qu'une partie de l'historiographie consacrée à Ramus réitère une critique aussi vieille que l'existence des professeurs, qui a ressurgi brillamment à la fin du XVIe siècle chez Montaigne et Giordano Bruno : la critique du pédantisme, selon laquelle entre enseigner et penser, il faut choisir, et que Ramus a fait l'un sans avoir eu accès à l'autre. On analyse cet obstacle pour proposer de nouveaux instruments d'approche de son oeuvre, en exploitant des sources qui utilisent la rhétorique pour transformer le lecteur : les trois Vies de Ramus rédigées par ses disciples, et des écrits dans lesquels il revalorise la profession de maître et élabore une philosophie pratique fondée sur la notion d'usage (usus), distincte du pragmatisme comme du formalisme scolaire.
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