Quelles transformations doivent être opérées sur des résultats de recherche pour qu'ils puissent devenir des contenus de formation ? Quelques éléments de réponse à cette vaste question sont présentés ici à partir d'un travail de recherche pluridisciplinaire (didactiques de l'anglais, de l'EPS, du français, de l'histoire-géographie, des sciences physiques et des sciences de la vie et de la Terre) conduit sur les enseignements de ces disciplines en 3e et en 2de et leurs articulations.
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