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Revue française de pédagogie, n° 147/2004 : Étudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes

Couverture du livre « Revue française de pédagogie, n° 147/2004 : Étudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes » de  aux éditions Ens Lyon
  • Date de parution :
  • Editeur : Ens Lyon
  • EAN : 9782734209669
  • Série : (-)
  • Support : Papier
Résumé:

Article

- MORGE Ludovic : L'opération de contrôle dans l'activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée

- GUERIN Jérôme, RIFF Jacques, TESTEVUIDE Serge : Étude de l'activité " située " de collégiens en cours d'EPS : une opportunité pour examiner les... Voir plus

Article

- MORGE Ludovic : L'opération de contrôle dans l'activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée

- GUERIN Jérôme, RIFF Jacques, TESTEVUIDE Serge : Étude de l'activité " située " de collégiens en cours d'EPS : une opportunité pour examiner les conditions de validité des entretiens d'autoconfrontation

- GRANGEAT Michel : Effets de l'organisation de la situation de travail sur les compétences curriculaires des enseignants

Varia

- CORBEL Laurence, FALAIZE Benoit : L'enseignement de l'histoire et les mémoires douloureuses du XXe siècle

- CARIOU Didier : La conceptualisation en histoire au lycée : une approche par la mobilisation et le contrôle de la pensée sociale des élèves

- DE SAEDELEER Sylvie, BRASSARD André, BRUNET Luc : Des écoles plus ouvertes à l'implication des parents ? le point de vue des directeurs d'établissement au Québec

- PÉRIER Pierre : Une crise des vocations ? Accès au métier et socialisation professionnelle des enseignants du secondaire

- DELAHAIE Marc, SPRENGER-CHAROLLES Liliane, SERNICLAES Willy, BILLARD Catherine, TICHET Jean, POINTEAU Sandrine, VOL Sylviane : Perception catégorielle dans une tâche de discrimination de phonèmes et apprentissage de la lecture - données longitudinales : 5 à 7 ans

Note de synthèse

- COSNEFROY Laurent : Apprendre, faire mieux que les autres, éviter l'échec : l'influence de l'orientation des buts sur les apprentissages scolaires

Note critique

Littérature professionnelle

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