Les objectifs :
- expliquer les principes de l'évaluation.
- définir la compétence orale.
- comparer différents modes d'évaluation orale.
- comparer les certifications internationales.
- guider l'enseignant dans la création de grilles d'évaluation.
- proposer des activités pour la salle de classe (développer et évaluer la compétence orale).
Points forts L'évaluation de l'oral est un sujet qui préoccupe beaucoup de professeurs de langue (surtout les professeurs d'anglais). Ce livre est le premier qui répond à toutes les questions qui peuvent être posées à ce sujet. Il n'hésite pas non plus à fournir une appréciation critique du CECRL qui, pour plusieurs raisons, devient de plus en plus contesté du moins pour la façon dont il a été "appliqué" en France.
Pourquoi ce livre / concurrence Depuis l'intégration des recommandations du CECRL dans les programmes de langues (école, collège et lycée), l'accent mis sur la production orale (en continu et en interaction) pose un grand problème aux enseignants confrontés par la nécessité d'évaluer la production orale selon les critères du CECRL. Certains professeurs ne comprennent pas ce qu'il faut faire, d'autres ne savent pas comment s'y prendre... Étant donné que le bac va sûrement changer en 2013 pour intégrer une épreuve orale, il est essentiel que les enseignants soient informés, rassurés, aidés.
Public concerné Les professeurs d'anglais, les formateurs et les étudiants en IUFM (+ 35 000)
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
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