Dans le cadre de l'Éducation nouvelle, l'élève est amené à une démarche d'apprentissage où il sera acteur, en situation avec des défis, en interaction avec les autres élèves...
La pédagogie du chef-d'oeuvre s'inscrit dans cette démarche. Elle amène l'élève à réaliser sur une période scolaire un chef-d'oeuvre, au même titre que le compagnon du Tour de France.
Il va inscrire ses recherches scolaires dans la perspective de réaliser ce chef-d'oeuvre (exposition, livret, conférence...). Ces recherches lui per- mettent de donner sens à ses apprentissages par des défis successifs, des tâtonnements, l'analyse de ses erreurs.
Ce parcours l'amène à grandir intellectuellement mais aussi relationnelle- ment. L'aboutissement de ce parcours sera marqué par la présentation du chef-d'oeuvre à ses pairs, aux parents, à l'environnement de l'école (ex.
Exposition dans une salle communale...).
Les acquisitions scolaires sont identifiées et validées dans le cadre d'une évaluation formative.
Cette démarche et cet outil pédagogique permettent une réelle implication de l'élève.
Cet ouvrage présente Pourquoi ? (enjeux, sens, fondamentaux...) et Comment ? (démarche pédagogique...) mettre en oeuvre la pédagogie du chef-d'oeuvre dans sa classe, un établissement scolaire.
Il est illustré de nombreuses réalisations.
Cette démarche peut être mise en oeuvre également avec des adultes par exemple dans le cadre d'une VAE
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