Philippe Blanchet, Diglossie, réhabilitation culturelle et récit de vie. Entre ethno-sociolinguistique et science de l'éducation.
Récit de vie, langage et pensée
Francis Jacques, L'aveu dc la personne.
Attie Duval, Comment rendre compte d'une recherche vivante ?
Gaston Pineau, Courant interactif des histoires de vie et triangulations formatives.
Histoire de vie et identité
Mohammed Mélyani, Cette différence créatrice qui contient « l'autre » ou « personne » : l'histoire de vie sur fond d'« intime-étranger ».
Philippe Astier, Le sujet du « récit d'expérience »
Alex Lainé, Le « bricolage » identitaire écrit et oral dans les histoires de vie en formation.
Ahmed Ghouati, Histoire de vie et vie de l'histoire : l'exil en héritage.
Christian Leray, Histoires de vie en formation d'émigrés de diverses générations.
Habib Tengour, Le « Je-Nous » de Fatma.
Malak S. Rouchdy, Récit de vie et histoire de femmes dans l'Égypte contemporaine.
Marichela Vargas-Thils, Une approche biographique de la construction de l'identité culturelle d'un groupe de femmes péruviennes ayant migré de la campagne vers la ville.
Helena Genesio, Le temps des femmes dans la fiction littéraire écrite.
Histoires de langues
Maric-Françoise Chanfrault-Duchet, Dimension argumentative et refrains dans le récit de vie oral.
Sonia Speroni, « C'est à quel sujet ? » Pronoms personnels et subjectivité dans la parole sur soi.
Marion Péscheux, Récit de pratiques en formation. Argumentation de soi dans un entretien de recherche.
Christine Deprez, Histoires de langues, histoires de vie : modes d'expressions de l'identité linguistique dans les histoires de vie de personnes bilingues.
Muriel Molinié, Réflexivité socio-historique en contexte d'acquisition de langue étrangère.
Daniel Le Bris, Éclaircissements sociolinguistiques fournis par l'alternance codique chez les marins bretophones de Lampaul-Louarzel.
Catherine Le Cunff, Parler(s) de collégiens : à Rennes, d'un quartier à l'autre. Construire son identité quand on arrive en 6e.
Grace Feuerverger, Les dynamiques langagières d'un projet scolaire en littératie interculturelle dans l'espace francophone et anglophone au Canada.
Propos de synthèse
Pierre Dominicé, L'histoire de vie en formation. Reconnaissance des acquis et perspective d'avenir.
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