Ce livre offre une perspective personnelle et privilégiée de la formation d'instructeur Taubman de l'auteur avec le Golandsky Institute à New York, 2009, découverte à travers un examen réfléchi du processus d'apprentissage de l'auteur. Cette recherche examine le processus d'incarnation de l'approche Taubman, l'application de ces principes à la création et à l'enseignement de la musique dans divers contextes pédagogiques, y compris le recyclage des pianistes blessés, l'enseignement aux enfants et le transfert des principes à l'ordinateur et au violon. Parmi les ajouts à la littérature, mentionnons la discussion de la relation entre la technique du piano et une saine virtuosité, les principes Taubman et les contributions de Dorothy Taubman à notre compréhension de la technique du piano, ainsi que les contextes musicaux de l'apprentissage, du recyclage et de l'enseignement de cette technique. Étant donné les taux inacceptables de blessures liées au jeu chez les musiciens, cet ouvrage illustre la nécessité d'une meilleure compréhension du pianisme sain chez les élèves, les interprètes et les pédagogues.
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