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L'adaptation de l'individu à son environnement est une préoccupation fondamentale dans le domaine du retard mental. Cette préoccupation est tellement présente qu'un diagnostic de retard mental implique une évaluation des comportements adaptatifs. L'objectif de ce travail de recherche a été précisément d'adapter au contexte culturel marocain l'EQCA-VS (Echelle Québécoise de Comportements Adaptatifs - Version Scolaire) dans une perspective de premiers essais de validation auprès de parents et d'enseignants pour des enfants qui ont un âge compris entre 6 ans et 12 ans 11 mois et qui sont scolarisés. L'Echelle Québécoise de Comportements Adaptatifs- Version Scolaire (ÉQCA-VS) est un outil qui vise à mesurer le fonctionnement adaptatif d'un élève et à déterminer l'absence ou la présence d'un diagnostic de retard mental. Depuis 1959, les définitions du retard mental incluent la mesure des comportements adaptatifs dans un processus d'évaluation diagnostique du retard mental.
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