La mise en oeuvre de la gymnastique à l'école n'est pas sans poser de problèmes à l'ensemble des enseignant(e)s de l'école primaire. Nombreux sont ceux qui considèrent cette activité comme difficile à organiser et à réaliser en pratique. Cependant, les programmes de 2008 proposent de s'appuyer sur cette activité pour construire la compétence motrice « concevoir et réaliser des actions à visée artistique » de la maternelle à la fin de l'école élémentaire.
Selon les installations, le matériel et l'encadrement à disposition dans les écoles, cet enseignement de l'EPS prend des formes différentes. Cet ouvrage se propose de traiter ces contextes de pratique divers selon une progression fondée sur 3 niveaux de pratique :
Réaliser des actions motrices simples spécifiques à la gymnastique.
Enchaîner plusieurs éléments gymniques et acrobatiques.
Construire un enchaînement d'au moins 5 éléments.
Tous les enseignant(e)s souhaitant mettre en oeuvre un cycle de gymnastique, seul ou en partenariat, devraient pouvoir trouver dans cet ouvrage une démarche et des situations motrices adaptées à chacun des cycles concernés.
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