Les neurosciences cognitives dans la classe : guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques

• Date de parution : 16/08/2018
• Editeur : Esf
• EAN : 9782710134398
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 268
• Collection : (-)
• Genre : Pédagogie
• Thème : Pédagogie
• Prix littéraire(s) : (-)

Cet ouvrage illustre le fonctionnement cognitif de l'apprenant, pour faire évoluer les pédagogies mises en oeuvre en lien avec ce que disent les neurosciences. Son objectif est de participer à la lutte contre la difficulté scolaire, en voulant amélio- rer la performance du système scolaire et... Voir plus

Cet ouvrage illustre le fonctionnement cognitif de l'apprenant, pour faire évoluer les pédagogies mises en oeuvre en lien avec ce que disent les neurosciences. Son objectif est de participer à la lutte contre la difficulté scolaire, en voulant amélio- rer la performance du système scolaire et universitaire.
L'enseignant est placé en position d'expérimentateur, capable de tester des pistes pédagogiques inspirées par les sciences cognitives. Et invité à remettre en question, seul ou en équipe, certaines pratiques peu efficaces.
Dans sa présentation, l'ouvrage se singularise des autres publications sur le sujet. Il fait le pont entre la théorie sur le fonc- tionnement du cerveau et les pratiques pédagogiques très concrètes. Loin d'être un recueil de recettes miracles, les pistes proposées sont toutes largement expérimentées par des enseignants.
Très pratique et réaliste, l'ouvrage prend ainsi source dans les objectifs posés par notre système scolaire. Il part de la réali- té de la classe que vivent au quotidien les enseignants, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables (cours en 5 temps, travail en îlots...), s'appuyant sur des données scientifiques.
Tous les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : compréhension, mémorisation, attention et fonctions exé- cutives, implication active. L'ensemble est présenté sous forme de fiches opérationnelles, réunissant :
- les objectifs et instructions officielles sur les apprentissages ;
- les éléments scientifiques sur lesquels sont fondées les pistes pédagogiques préconisées ;
- les pistes pédagogiques associées à des conseils quant à leur mise en oeuvre ;
- la description d'outils numériques adaptés.