L'ouvrage a pour objectif d'amener les élèves du secondaire en situation de choix d'études supérieures à prendre conscience de leurs démarches en matière de choix d'orientation ainsi que de l'importance de leurs représentations sur l'engagement qu'ils vont consentir à l'université. A partir d'une démarche quasi-expérimentale de comparaison entre deux groupes appareillés de sujets qui ont produit des dimensions du choix d'études tant en terminale du secondaire qu'à l'université;la recherche montre une évolution significative des représentations de ceux-ci prouvant une augmentation du niveau de complexité cognitive atteint par l'étudiant lorsqu'il produit personnellement les dimensions du choix d'études plutôt que lorsque les dimensions lui sont proposées par l'expérimentateur.L'étude montre également une corrélation positive entre le nombre de dimensions du choix d'études produit et l'engagement consenti par l'étudiant lorsqu'il arrive en première année d'université.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...
